儿童教育空间设计 是一次认识和尊重孩子情感的过程

　　每一个孩子都是掉落在地球上的星星，只要有人帮他们除去身上的灰尘就会闪闪发光。——《地球上的星星》

　　“教育”这一话题在孩子的成长中至关重要。除了老师和家长，作为设计师，当然也有责任为孩子们打造专属他们的小空间，让每个孩子都能散发自己独特的光芒，发现更多的美好。

　　六一儿童节即将到来，我们把关注点放在“教育空间”上，以幼儿园为例，细看它们的设计的特色之处。每个孩子都是特别的，都是坠落在凡间的星辰，需要我们更加用心的守护。

　　关于幼儿园设计的色彩搭配

　　没有不好看的颜色，只有不合理的配色。色彩搭配，在幼儿园环境设计中，起着十分重要的作用。小孩进入幼儿园，最先吸引他们注意的是颜色，其次才是合理布局和设计。

　　■关键词：幼儿园设计；幼儿园装修；色调搭配

　　孩子是父母的希望，是国家的未来，在幼儿教育的问题上，一定要格外重视。幼儿园设计装修，应该一切从幼儿出发。充分正确认识和尊重孩子的感情，重视孩子的智力、体力、技能、性格乃至社交能力的培养。

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　　幼儿园常用的色调搭配原则和技巧

　　1、色调配色

　　色调配色的原理，是把具备某类同样特性（色调、明度、纯度）的色彩搭配在一起。每种配色，至少要3种以上的色相为基础，比如把同等明度的红、黄、蓝搭配在一起。当然，就色调而言，色相越全越好，七色彩虹便是很好的色调配色。

　　2、近似配色

　　近似配色，便是选择相邻或相近的颜色，开展整体的搭配。比如，把红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配。

　　▲相近色系的角色游戏区。

　　3、渐进配色

　　渐进配色，即按照色相、明度、纯度三要素之一的程度高低，依次排列颜色。这种配色的特点是色调稳重，醒目。七色彩虹既是色调配色，也属于渐进配色。

　　4、对比配色

　　对比配色，指把2个相对的颜色配合起来，形成鲜明对比，如红与绿、蓝与橙、黄与紫等。补色相配能形成鲜明对比，更具活力和反差性。

　　▲蓝、黄强对比色设计。

　　5、单重点配色

　　单重点配色，指让二种颜色形成面积上的较大差距。单重点配色，也是一种比照，相当于一种颜色做底色，另一种做突显。

　　幼儿园色彩搭配三个原则

　　1、健康性原则

　　小孩子的心理发展趋势情况，决定了对色彩环境的敏感性和多变性，因此要秉着健康性原则，给孩子朴素、清新、简约的视觉享受。

　　▲中庭采用原生树林设计。

　　2、特殊性原则

　　在色彩设计上，既要保证色彩心理学的普遍性规律，又要保证幼儿的独特心理状态。运用色彩传达美的享受，充分利用色彩在孩子成长中的积极作用。

　　3、趣味性原则

　　运用有效而极具趣味性的建筑色彩设计，避免儿童心理发展趋势的不稳定性和色彩的单调性分歧，有利于保持孩子对幼儿园的新鲜感和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。

　　▲将滑梯搬进教室。

　　幼儿园建筑设计色彩搭配，一般一个细微的关键点，就能造成很大的影响，因此在设计上应该更多考虑，做园长放心、家长安心、幼儿开心的设计。

　　以下「童乐街」为大家整理了四个不同的教育空间，它们在具备教育功能的同时，也实现了孩子们与环境的有趣互动，带给了他们学习之外的更多乐趣。

　　大阪ATM幼儿园

　　项目地址：日本 大阪

　　项目面积：1080.30平方米（建筑面积）

　　场地配色：白色、绿色、原木色

　　设计单位：HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro

　　这座位于大阪千岁的幼儿园，其基址原先是一个消防站的所在地，HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro受委托为其进行改造和设计，为孩子们创造了一处新的玩乐与学习的场所。设计团队认为，幼儿园是培养孩子品格的地方，让他们了解自己的家乡历史和欣赏当地风景至关重要，因此设计团队希望通过幼儿园空间来向孩子们讲述这些故事，同时也让这所幼儿园融入当地社区，成为一处交流的中心。

　　首先，在建筑外形的设计上，设计团队规避了中规中矩的建筑形式，转而采用错落有致的不规则立面，营造出一种充满变化和层次感的视觉效果。设计师还通过在平台之间架设攀爬网、攀爬杆、斜坡以及长凳，构建出一处能让孩子们尽情玩乐和运动，与阳光和自然产生互动的户外场所，而周围的居民也能看到孩子们在平台上玩耍的欢乐身影。

　　为了通过空间让人们产生更多的互动，设计团队设置了通透的空间布局，以此让人们的目光可以发散至不同方向。例如，厨房和餐厅建在了面向街道的一侧，同时还连接起户外走廊和游乐露台，因此周围的居民也能留意到孩子们的一举一动，老师们也能更容易注意到孩子们在户外的活动。

　　幼儿园里的每个房间都在面向游乐露台及走廊的方向开辟了大面窗户，旨在促进不同年龄段孩子们之间的交流与互动。这样一来，年龄较小的孩子会渴望长大并与年龄较大的孩子玩耍，而年龄较大的孩子也能学习到如何照顾弟弟妹妹。

　　当今有大部分幼儿园为了安全问题而紧闭大门，断绝孩子们与外界的接触，而这所幼儿园却打通了里外空间的联系，安全感同样被建立起来。通过空间让孩子们之间以及孩子与大人之间产生良好的互动，在充满关怀氛围的社区中成长，孩子们的交流能力自然建立起来，未来也会成为给社会带来温暖的人。温馨的社区氛围因此在当地建立，也让幼儿园收获了更多的温暖与人情味。

　　大屋顶下的幼儿园

　　建筑设计：Takashige Yamashita

　　项目地址：日本 山梨县

　　场地配色：白色、绿色、原木色

　　设计单位：Takashige Yamashita Office

　　该项目位于日本的山梨县，这里风景优美，不大的房子、散落的农田，还有秀丽的富士山风光，让这座小城如同与世隔绝般宁静而祥和。

　　对此，设计师希望这所幼儿园能够丰富当地的生活形态，为单调的街区注入一丝活力。设计师设计了多个波浪状的屋顶，让建筑以开放的姿态面对街道的各个方向。随着每个屋顶的波浪起伏，由此分隔出花园、休息室、餐厅、护理室等一系列功能分区。虽然各个空间有着清晰的界限，但又始终保持着连贯和统一。

　　为了让屋顶实现轻薄的效果，设计师用50x50的单板层积材制作出了90种不同样式的弯曲的构件，再在上下放入两块9毫米的定型胶合板，最终在没有中跨支撑体系的情况下，打造出约10米宽、86毫米厚的巨大屋顶。设计师还希望尽可能减少能源的使用，让自然光和风充盈整个空间。弯曲的屋顶以不同的角度向外开放，由此自然光可以照进空间的每个角落，同时玻璃门窗也能帮助光线的引入，这样就减少了对灯光的需要。另外，由于没有支承柱的阻隔，即使在冬天，屋内也能最大程度地享受到温暖的阳光；在夏天，宽大的屋顶更能为人们遮荫庇凉，而且中心的花园也能起到一定的降温作用。

　　该建筑并不仅仅局限于幼儿园这一属性，它更是一个社区的中心，就像一棵大树一样，将人们聚拢在一起。玩耍的孩童、休憩的老人、晒太阳的猫咪————这是居住在这片屋顶下的所有人的共同乐园。

　　保利WeDo艺术教育机构

　　项目地址：中国 北京朝阳区

　　项目面积：770㎡

　　场地配色：灰色、白色、原木色　　

　　这是建筑营为保利WeDo艺术教育机构设计的第二家儿童教学空间。该机构主要教授孩子音乐、舞蹈以及茶艺、厨艺、手工等课程，空间设计需要为上述需求提供恰当的教学场地。设计受到传统园林之中叠石假山的启发，制造一组层叠错落的“假山”，让孩子们可以在这里尽情的游玩嬉戏。

　　原建筑空间平面呈L型，入口位于尽端一侧，由外向内流线比较长。设计采用连续的弧形墙面挤压出一条曲折迂回的走廊，打破传统直线走廊的枯燥乏味，激发孩子们探索的欲望。弧形墙面分别划分出音乐教室、接待区、厨艺区、茶艺室、娱乐区等。一系列正反拱形洞口进一步改变了各个区域之间的虚实关系，制造了层叠交错的视觉趣味。

　　当孩子们身处于走廊之中，有时是幽暗封闭的山谷，有时是开放通透的山巅，有时则是只能容下两个孩子的山洞。音乐教室由弧形玻璃密闭，保证隔音的需求又可实现开放的教学环境。茶艺区与厨艺区由反拱形的墙面分隔，墙面就是让孩子跨越、休憩、玩耍的道具。手工区处在走廊空间的转角处，孩子们可以围坐在一棵树下做手工。九个钢琴私教教室排布在走廊两侧，每个教室被设计为一个山洞，拱形墙面有利于混音，保证教室的声学品质。走廊基本由木色包裹，部分墙面为镜面不锈钢，材料的反射可以增加空间的进深感和眩晕感，以提升材料体验的趣味性。

　　走廊的尽端为舞蹈教室，设计师将其定位为一个与木色空间形成对比的“室外空间”。建筑原本的结构管线全部裸露，地面铺设的灰色地胶在临窗的地方蜷曲成为座椅。通透的落地玻璃、落地舞蹈镜与室外街边的树木掩映成趣，室内外场景自然连接。

　　格利法扎第四公立幼儿园

　　项目地址：希腊 格利法扎

　　场地配色：浅黄色、浅绿色、天蓝色等

　　设计单位：KLab Architecture

　　在希腊，建筑师不负责施工，因此公共建筑的设计与施工存在着很大问题。而这个项目最大的挑战之一就是恢复建筑师在设计过程中的核心地位。

　　建筑师旨在打造一个贴合使用者尺度的建筑，同时也希望在其中引入一种新型的都市村庄的理念。建筑师在该项目采用了更加节约材料的预制技术，即首先明确建筑的最终形态，预制好建筑的各个部件，然后再通过卡车运送至建筑所在地进行组装。建筑主模块的设计灵感来源于孩子们绘画中的房屋原型，基本模块在经过三次复制后，教室单元就基本建造完成。

　　建筑师试图运用常见的材料和建造方法来打造出复杂、低能耗的结构。建筑外墙的厚度仅为10厘米，这让建筑师能够尽可能地为孩子们扩大室外活动区域；另外建筑师对建筑外部及屋顶进行了墙体保温，同时也根据外墙窗户的位置对木制廊架的构造进行了仔细的考量。每间教室都拥有三面开窗，因此建筑主要围绕一个中心庭院展开，而分散的小型天井则将不同教室串连在了一起。因此，整个建筑在做到可持续性的同时，也为孩子们提供了更多的舒适。

　　此外建筑师也希望植物成为该项设计的中心元素。庭院中间大棵的悬铃木为孩子们在室外玩耍提供了阴凉，而分布在校园各处的其他植物也为四季的变化增添了更多趣味。　　

　　愿每一颗隐藏的小星星都能在茫茫夜空被发现~

　　愿我们的每一次设计，都能创造孩子梦想世界~　　

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